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实践作业285:实验探究——探究使用滑轮和滑轮组的特点(实验人:谢凯蔚20170202)  

2017-02-02 21:02:13|  分类: 【实践作业】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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实验探究——探究使用滑轮和滑轮组的特点

日期:2017.02.02

天气:

实验人:谢铠蔚

实验目的:

使用滑轮和滑轮组的特点。

实验原理:

用弹簧测力计测出物体受到的重力,再测出通过滑轮使物体保持平衡的力,比较它们的大小和方向的关系。

实验器材:

滑轮、弹簧测力计、钩码、线、铁架台。

实验步骤:

实验一:探究使用定滑轮的特点

1.组装定滑轮。

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2.在定滑轮的左侧挂钩码,右侧竖直向下拉弹簧测力计,使钩码保持平衡。观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。(将实验数据记录在表中)

3.改变弹簧测力计拉力的方向,再进行观察和比较。

4.改变钩码的个数,重做上述实验。

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5.分析表中的数据,得出的结论是:使用定滑轮不能省力,但可以改变动力的方向。

实验二:探究使用动滑轮的特点

1.按如图所示方式组装动滑轮。

实践作业285:实验探究——探究使用滑轮和滑轮组的特点(实验人:谢凯蔚20170202) - 潘书朋 - 潘书朋良师工作室

2.竖直向上拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态,读出弹簧测力计示数,观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。(将实验数据记录在表中)

3.改变钩码的个数,重做上述实验。

 实践作业285:实验探究——探究使用滑轮和滑轮组的特点(实验人:谢凯蔚20170202) - 潘书朋 - 潘书朋良师工作室

        4.分析表中的数据,得出的结论是:使用动滑轮能省力,但不能改变动力的方向。

分析评估:

通过对定滑轮和动滑轮的杠杆变形分析,理解定滑轮不省力而动滑轮省一半力的结论。

如图3a)所示是一个定滑轮的杠杆变形示意图。假定在某一瞬间滑轮静止不动,定滑轮的轴心为支点(支点不动),动力、阻力作用点分别在绳子与轮相切的圆周边缘。显然,动力臂、阻力臂都等于圆的半径,根据杠杆平衡条件,故F=G,即使用定滑轮不省力。

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如图3b)所示是一个动滑轮的杠杆变形示意图。假定在某一瞬间滑轮也静止不动。支点在一边绳子与轮相切的位置,支点上下移动,而动力作用点在绳子与轮相切的另一边,阻力的作用点在轴心。显然动力臂为阻力臂的两倍,故依据杠杆平衡条件F =1/2G,即使用动滑轮省一半力。

实验三:探究滑轮组的特点

1.按如图所示方式组装滑轮组。

实践作业285:实验探究——探究使用滑轮和滑轮组的特点(实验人:谢凯蔚20170202) - 潘书朋 - 潘书朋良师工作室

2.竖直向上拉弹簧测力计,使钩码保持平衡状态,读出弹簧测力计示数,观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。(将实验数据记录在表中)

3.改变钩码的个数,重做上述实验。

实践作业285:实验探究——探究使用滑轮和滑轮组的特点(实验人:谢凯蔚20170202) - 潘书朋 - 潘书朋良师工作室

4.分析表中的数据,得出的结论:滑轮组不但能够改变用力的方向,而且能够省力。

    (2017-02-02 21:02:13

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